SEMANA 09 MARZO

 INICIO DE CLASES 2026

Hola a todos, esta es la primera entrada realizada después de mucho tiempo, la verdad no esperaba tener que volver a escribir pero no me molesta.

      Lunes 09      

Tuvimos la presentación del curso, en donde los profesores a cargo nos mostraron el syllabus y nos indicaron cuál sería la actividad a realizar durante el semestre. Nos dieron a conocer los terrenos con los cuales trabajaremos desde ya, de esta forma podremos analizarlos antes de visitarlos presencialmente.

TERRENO 1

TERRENO 2

En estos lugares realizaremos una escuela básica resiliente, relacionada con la catástrofe provocada por los incendios en la región del Bio Bío.

Se nos pidió organizar grupos de tres integrantes para la etapa inicial del proceso, en donde el objetivo era recolectar información general de la comuna e ir armando una estructura que nos permitiera sintetizar de manera eficiente los datos.

      Trabajo fuera del aula      

Con mis compañeros nos organizamos para reunirnos vía online por la plataforma de Discord.

Conversamos sobre qué información era necesaria para nuestro análisis, las categorías y el énfasis, para ello nos apoyamos de la plataforma Canva ya que provee diversos materiales gráficos y es sencillo de usar.

listado inicial de las categorías e informaciones específicas a investigar realizado en canva.

Antes de recolectar información decidimos proponer un polígono de estudio que contemplara los dos sectores a trabajar, además del contexto cercano. Para definir el área nos guiamos por los límites visibles desde la imagen satelital. Uno de ellos eran los cerros que contenían dos de los barrios cercanos a nuestra área de estudio, ya que estos generaban una barrera natural, también delimitamos el borde costero e incorporamos viviendas que se encontraban cercanas a la base naval.

 extraído de Google Earth Pro.

La verdad es que con mi grupo entendimos que la investigación la haríamos en clases así que solo organizamos la estructura de trabajo, es por ello que para el día jueves nos agarró por sorpresa el tener que presentar, pero son detalles que ocurren.

      Jueves 12      

Como mencioné anteriormente, los profesores pidieron presentar avances y nosotros no teníamos demasiado, por lo que comenzamos a recolectar lo que pudimos con la mala señal de la facultad. Organizamos qué contenido específico recolectaría cada uno para hacer más rápido el trabajo a futuro. 

Aún con el contratiempo la instancia resultó enriquecedora. Ver las presentaciones de los compañeros y tener la retroalimentación al momento de presentar nos ayudó a entender mejor qué informaciones necesitamos para la futura entrega, qué cosas hay que mantener y cuáles descartar, además de considerar las fuentes de donde extraemos el contenido presentado.

De esta instancia rescato la importancia de entender el tema, ya que de por si nos orienta a la hora de buscar información y así no nos desviamos con elementos que parecen ser importantes pero no para el área de enfoque. Por ejemplo se nos mencionó que si buscábamos información demográfica, que los principales usuarios debían ser niños de enseñanza básica, sin distinción de género, por lo que buscar otros rangos etarios realmente no nos serviría para la investigación.

 recopilación de algunas diapositivas presentadas por el equipo.

      Charla de arquitectura en territorios frágiles      

Entre las revisiones nos visitó un arquitecto para darnos una charla acerca de gestión de riesgos y reconstrucción en Mozambique. Fue bastante interesante ya que tenía mucha relación con los acontecimientos ocurridos aquí en Concepción y sus alrededores. 

De su visita me llamó la atención los juegos realizados con la comunidad, ya que de esta forma la comunicación fue más efectiva y cercana, además de reflejar de mejor manera las necesidades y deseos de los vecinos en situación de crisis. Normalmente uno creería que este tipo de métodos se utilizarían en niños, pero finalmente el deseo de intercambio puede utilizar cualquier recurso para llevarse a cabo.

Otro de los puntos interesantes fue el hecho de realizar manuales que permitieran a los vecinos adaptar sus viviendas y reforzarlas sobre lo que ya estaba construido. Esta sección no fue muy extensa pero realmente me interesó la gráfica y la intención detrás, ya que en nuestro contexto muchas familias han optado por los bolsillos de autoconstrucción y no está demás tener un manual que explique ciertas consideraciones a la hora de levantar una vivienda, ya sea con elementos técnicos, materiales, terminaciones, etc.

Es cierto que me gustó bastante la charla y podría escribir mucho más sobre ella, pero ya para finalizar agrego la importancia del rol social que debe tomar un arquitecto, porque muchas veces no basta con diseñar y proyectar edificios, sino también asesorar, contener, comunicar y entender a los vecinos, además de proporcionarles herramientas para que ellos mismos generen comunidades firmes que les permitan avanzar a futuro.

      Reflexiones generales      

Realmente no tengo respecto a la semana de clases pero si a lo vivido durante las vacaciones, referente a los incendios. Vivo en Tomé así que todos los días debo ver los cambios en el paisaje. Al inicio era bastante desolador, ver los cerros con escombros, árboles quemados y banderas, pero con el paso de los días incluso sentí que era una falta de respeto sentir tristeza porque los vecinos tenían un objetivo claro. Levantarse y reconstruir.

 De algo que nos hemos percatado junto a otros colegas es que un correcto plan de acción puede ayudar a agilizar procesos de reconstrucción, el realizar operativos en territorios afectados puede ayudar a los damnificados con dudas que tengas respecto a sus terrenos, viviendas o decisiones, ya que muchas veces el exceso de información puede confundir más que aportar. 

Una cita que se presentó en la charla fue "Los desastres son el resultado de procesos mal gestionados" de Andrew Maskrey. Aquella me quedó dando vueltas así que me gustaría leer más al respecto, lo dejaré como una tarea personal.

CV.PP